Formation initiation à la médiation par l’animal sur trois secteurs

Contenu de la formation médiation par l’animal
sur trois secteurs

Définition de la zoothérapie/médiation par l’animal

Le participant apprend à connaître toutes les données de la médiation par l’animal et sa multitude de programmes et d’ateliers dans les trois domaines. Il étudie les capacités de l’animal vis à vis de l’être humain. Il apprend les différentes méthodes à utiliser avec l’animal.
Travail autour de la triangulation mise en place entre le patient, l’animal et l’intervenant en médiation par l’animal.

L’animal pour une bonne pratique de la médiation par l’animal.
Type de travail que l’on peut développer, comment connaître son animal, comment développer une complicité avec son animal…Rapport d’humanisation…

Les animaux médiateurs.

Le choix de l’animal est extrêmement important. Le participant apprendra comment définir l’objectif thérapeutique, le choix de l’animal, le lieu où la thérapie va se développer. La psychologie animale et l’analyse relationnelle et transitionnelle entre l’animal médiateur et son maitre

La méthode de « Communication et éducation progressive par médiation animal. » Ateliers de médiation par le jeu. Le transitionnel, l’animal miroir. Quel animal choisir, quelle approche, quel atelier pratiquer ?

La triangulation passage obligatoire pour une pratique professionnelle.
L’animal transitionnel.

Les rôles de l’intervenant professionnel.

Le rôle de chaque professionnel dans la médiation par l’animal
On aborde la connaissance des différentes problématiques, les qualités personnelles et les valeurs que chaque intervenant doit posséder pour aborder les patients.
L’analyse, le décodage, les protocoles de travail…

Formation en médiation animale : Initiation et pratiques

Domaine des personne âgées

• Les pathologies rencontrées et comment les travailler avec son animal médiateur
• Savoir poser des objectifs
• Manifestations et évolution des troubles démentiels
• Mémoire
• Langage
• Praxie
• Agnosie
• Troubles intellectuels
• Dépression
• Anxiété
• Comment et par quel moyen stimuler la personne en démence de type Alzheimer avec un chien médiateur.

Travaux pratiques sur des cas concrets. La mise en place des ateliers, la durée d’un atelier et son fonctionnement.
Discussions et participation active des stagiaires à partir d’études de cas. Rythme des séances
Mise en place au sein d’un EHAPD ou établissement de longue durée
Hygiène.
Mise en place grilles d’observation, rapports, synthèses, séances d’observation, relation avec la famille, les instituts et les différents référents.

Domaine des personnes en situation de déficience intellectuel

• Quelles sont les pathologies rencontrées

• La trisomie
• Spectre autistique
• La personne Xfragile
• L’enfant hyperactif
• Trouble de l’attention
• Polyhandicap – cérébraux lésés

Travail sur les évaluations, les mises en place

• Définir les objectifs
• Comment les évaluer
• Comment travailler en synergie avec l’équipe cadre

Travail sur la relation

• Projet personnalisé
• Relation avec la famille
• Intervenir auprès d’une personne polyhandicapée
• Quelle approche, quel regard, quel animal…
• Les accessoires utiles en zoothérapie
• Travaux pratiques sur des cas concrets.

Domaine de l’adolescent et les troubles du comportement

Dans ce cours on distinguera déjà les différents cas de difficultés. Trouble de comportement, réinsertion sociale, inadaptation sociale, agressivité verbale, violence, harcèlement etc. Le participant sera familiarisé pour chaque cas et là encore, quel animal, quelle méthode, quel regard ? … faire parler l’animal à travers des exemples, etc.

L’enfant en « danger »

• l’enfance et le danger : deux concepts difficiles à définir
• la place et le sort de l’enfant dans la société
• les formes de violence
• les violences modernes
• défaillances familiales
• parents toxiques
• les conséquences de la maltraitance sur le développement psychologique (nanisme psychosocial…)
• comment s’intègre le trauma dans la mémoire
• la résilience
• l’apport de la médiation par l’animal
• La relation à l’autre. Travaux pratiques sur des cas concrets.

Procédure d’évaluation des acquis permettant d’apprécier les résultats de l’action de formation :

L’appréciation des résultats se fait à travers l’organisation d’une séance de médiation animale avec : définition du public, définition d’objectifs adaptés, moyens mis en œuvre et l’explication des outils utilisés. Le stagiaire, en charge de sa séance devra, par un écrit :

• Définir la problématique du patient. Les pathologies rencontrées.
• Définir un cadre de fonctionnement.
• Définir les besoins de son public et les réponses apportées.
• Définir les objectifs à courts termes et moyens termes.
• Argumenter les intérêts de la prise en charge du patient.
• Définir sa place d’encadrant.
• Définir le rôle de l’animal médiateur dans la prise en charge
• Expliquer les outils et les échelles d’observation mis en place pour atteindre ces objectifs.

Cet écrit permet de déterminer si le stagiaire a acquis les connaissances et les gestes professionnels dont la maîtrise constitue l’objectif initial de l’action.

François vous présentera l’administratif. Comment monter un projet et le développer (financement, subvention, budget) ?
Ce cours est extrêmement important. Le participant apprendra à rédiger et à présenter son projet.
L’architecture de ce mémoire vous sera expliquée par François Beiger pendant votre formation.
Pour toute question relative à votre futur mémoire : envoyer un message à
frbeiger@institutfrancaisdezootherapie.com

François BEIGER
Président de la S.A.S.U IFZ